Trajectoires et expériences d’enfants orphelins devenus adultes. Comprendre pour accompagner
10 octobre 2022 - Martin Julier-Costesin C. Fawer Caputo, J. Cherblanc (ss la direction de) « Mort et deuils en milieux scolaires. Regards pédagogiques, cliniques et socioculturels« , Éditions Alphil-Presses universitaires suisses, 2022, 123-132.
Inspiré d’une enquête de dix-huit mois auprès de personnes orphelines adultes, de parents et de professionnels à leur contact, cet article met en exergue les conséquences du décès précoce d’un ou des parent(s) dans la vie adulte afin de comprendre comment accompagner des orphelin·e·s à l’école aujourd’hui. Il ressort des entretiens et des ateliers de réflexion collective trois besoins essentiels: être associés aux événements et aux décisions les concernant, se sentir normal tout en étant considéré parfois comme différent et enfin ne pas subir des autres un regard misérabiliste. Véritable lieu de vie, l’école offre une parenthèse aux personnes orphelines dont le quotidien est marqué par le décès et ses conséquences et peut donc jouer un rôle majeur dans leur trajectoire.
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